REDAÇÃO NOTA 1000: argumentos de propostas de intervenções em redações do ENEM 2009- 2018

Resumo

O Enem – Exame Nacional do Ensino Médio – avalia o desempenho integral do estudante da educação básica. Trata-se de uma prova relevante, porque o bom desempenho possibilita o ingresso em instituições de ensino superior federal e, muitas vezes, particulares, porque financia o curso do estudante, por meio do Financiamento Estudantil – FIES. O estudante do ensino médio tem como objetivo, na prova do Enem, principalmente, alcançar a nota 1000, na prova de redação, que, geralmente, tem sido do tipo dissertativo-argumentativa. Além de saber escrever bem, é preciso entender sobre a Retórica, teoria proposta por Aristóteles, utilizar argumentos e pressupostos, expor posicionamentos, através de propostas que solucionem o problema apresentado na prova de redação, sem desrespeitar os direitos humanos. Diante do contexto, o objetivo geral do estudo é analisar os argumentos de dez propostas de intervenções de redações do ENEM (2009-2018), a fim de verificar como colaboraram para o desempenho de nota mil. Para atender à proposta, foram elaborados os seguintes objetivos específicos: teorizar sobre redação e produção textual, assim sobre avaliação e avaliação de textos, a partir de teóricas sobre a Retórica e a Argumentação. Também, contextualizar sobre Exame Nacional do Ensino Médio e, por fim, analisar dez propostas de intervenção de redações nota 1000, dos anos de 2009 a 2018. Quanto aos procedimentos metodológicos, apresentam-se discussões teóricas e acadêmicas, com subsídios em Hoffmann (2011), Ferreira (2018) e Perrenoud (2002), dentre outros. Também foi feito um estudo sobre o histórico do ENEM, conforme o Instituto Nacional de Pesquisas em Educação (INEP) (2020). O corpus da pesquisa foi composto por dez propostas de intervenção de dez redações nota mil, do período de dez anos. Observa-se que os candidatos bem-sucedidos conhecem a estrutura do texto solicitado, sabem selecionar e organizar informações, dominam a norma padrão e demonstram respeito aos direitos humanos. Também fica evidente que conhecem as matrizes de referência da prova, são leitores experientes e capacitados para a escrita de produções textuais.