UMA APRENDIZAGEM OU O LIVRO DOS PRAZERES: uma leitura para Clarice

Resumo

Este trabalho de conclusão de curso tem como objetivo verificar, por meio de uma leitura analítica, os mecanismos utilizados por Clarice Lispector na construção da personagem Lóri do romance Uma aprendizagem ou o livro dos prazeres, publicado em 1969. A história se constrói a partir da relação amorosa entre Ulisses, professor de filosofia, e Lóri, professora primária, que vem do campo para trabalhar na cidade do Rio de Janeiro. O título do romance, Uma aprendizagem ou o livro dos prazeres, dá aos leitores a impressão de que “aprendizagem” e “prazer” são dois assuntos sem relação, tratando-se de duas palavras que permitem compreender o romance como aprendizagem ou como livro dos prazeres pela própria leitura. No entanto, ao ler o livro, descobre-se que se trata de um processo de aprendizagem em que a protagonista, Lóri, obtém, pouco a pouco, o prazer do conhecimento de si, do outro e do mundo. Utilizando-se da exposição da realidade interior e da penetração psicológica por meio do monólogo interior, do tempo subjetivo e da memória como fontes criadoras da realidade, Lispector vai descortinando suas personagens para o leitor. Assim, por meio de uma leitura analítica e interpretativa, objetiva-se uma análise textual, em que se verificam os mecanismos utilizados para a construção de Lóri, personagem protagonista da obra, corpus, de nossa pesquisa, evidenciando-se a recepção crítica do romance. Para tanto, utilizamos o método dedutivo, posto que se parte de noções gerais para se chegar a resultados específicos. A fim de alcançar o objetivo proposto, adotamos, como procedimento metodológico, uma pesquisa de abordagem bibliográfica que privilegia uma discussão em torno da construção da personagem como elemento estruturante desta narrativa. A fundamentação teórica da pesquisa parte da leitura de textos teóricos e ensaísticos de autores como Bosi (1994) e Candido & Castello (2001), para a contextualização da autora; Almeida (2009),Candido (1977; 1996), Gotlib (1995), Ivan (2001; 2005; 2008; 2015), Ma Lin (2015), Nunes (1995) e Rosenbaum (2002), para abordagem tanto dos traços estilísticos, quanto da vida e obra de Clarice Lispector. Finalmente, para tratar sobre o processo de construção da personagem narrativa serão utilizados, sobretudo, as reflexões de Antonio Candido (2004), Reis e Lopes (2002) e Brait (2004).