BLOGS AS A TOOL IN THE TEACHING-LEARNING PROCESS: TUMBLR - A STUDY CASE

Resumo

A língua inglesa tornou-se uma das línguas mais faladas no mundo, sendo reconhecida como Língua Franca, ou seja, a língua que permite a comunicação entre pessoas com línguas-mães diferentes. Por esse motivo, as pessoas começaram a querer aprender inglês, e quando o processo de ensino-aprendizagem começa, elas precisam se sentir motivadas para obter êxito no mesmo. Tecnologia e a Internet são poderosos fatores motivacionais para engajar os alunos e aumentar seus interesses pelo processo de aprendizagem, principalmente por serem fatores constantemente presentes em suas vidas. O Blog é uma ferramenta muito comum e altamente disponível na internet, por esse motivo nosso objetivo é verificar se o mesmo traz benefícios ao processo de ensino e aprendizagem da língua inglesa. Para atingir esse objetivo, nossa pesquisa foi baseada em Harmer (2004), Ur (2009), Dudeney; Hockly (2008), Paiva (2008), entre outros autores que nos deu o referencial teórico e suporte para avaliarmos e compararmos as atividades desenvolvidas no blog Tumblr, por alunos de uma escola de idiomas de Franca, com uma atividade desenvolvida em sala de aula posteriormente e verificarmos se os alunos se beneficiaram do uso do mesmo.