ENSINO EM CONTABILIDADE: UMA ANÁLISE DA PRODUÇÃO ACADÊMICA

Resumo

Com a expansão dos cursos de ensino superior e pós-graduação no país, surge a necessidade de realizar estudos que explorem a teoria contábil, uma vez que as pesquisas científicas servem como parâmetros para verificar tal evolução. Neste contexto, o objetivo deste trabalho foi analisar a contribuição teórica dos trabalhos publicados em periódicos nacionais e internacionais, no período de 2003 a 2013, que tratam de educação e ensino em contabilidade. Os principais resultados evidenciaram que: i) a contribuição teórica parece estar significativamente relacionada com a quantidade de referências provenientes de periódicos; ii) a exposição presente na introdução dos artigos (concatenação de idéias, relevância do tema e justificativas) apresentou relação positiva e significativa com a contribuição teórica nas considerações finais; e iii) não necessariamente houve maiores registros de contribuição teórica em estudos internacionais do que nos brasileiros.