PERCEPÇÃO SOBRE O DESEMPENHO DE ALUNOS COTISTA E NÃO COTISTA: UM ESTUDO DE CASO DOS ALUNOS DE DIREITO E MEDICINA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE VIÇOSA

Resumo

Este estudo busca contribuir para o debate sobre o desempenho acadêmico de alunos cotistas e não cotistas na percepção dos egressos no curso de Direito de 2014 e de Medicina de 2013 da Universidade Federal de Viçosa. A literatura tenta justificar as ações afirmativas como uma forma de reduzir as desigualdades do passado por meio da promoção de justiça social no âmbito das Ações Afirmativas de Políticas de Cotas, visto que o sistema atual de cotas inclui questões étnicas, alunos que estudaram em escola pública e, ou, alunos de baixa renda familiar. Desse modo, o presente trabalho buscou demonstrar a percepção sobre o desempenho de alunos, por meio de uma pesquisa descritiva de abordagem qualitativa utilizando o método de coleta de dados por meio da história de vida. Como resultado, percebe-se que não há diferença expressiva de desempenho quando comparados os cotistas com os não cotistas.