EDUCAÇÃO FINANCEIRA NAS ESCOLAS: um estudo com alunos do ensino médio
Resumo
O presente artigo tem como objetivo geral analisar e entender qual o conhecimento sobre a educação financeira e identificar a percepção de alunos do ensino médio sobre finanças, em especial tributação. Foi pensado sobre a educação financeira (EF) pelo modo em que as pessoas se encontram com suas finanças, tentando conhecer como os adolescentes se planejam para o hoje e para o futuro. A pesquisa, quanto aos meios foi participante, realizando levantamentos em pesquisas de escolas de ensino médio, pública e particular. O universo da pesquisa foi composto por estudantes que estivessem cursando o ensino médio. A amostra foi probabilística como casual estratificada, sendo dividido o universo em grupos distintos de estudantes que compartilham das mesmas características. Além disso é uma pesquisa bibliográfica, pois traz um arcabouço teórico sobre educação financeira. Para se alcançar o objetivo proposto foram aplicados questionários com alunos do 1º ano do Ensino Médio entre uma escola pública e particular, buscando-se conhecer e analisar o que sabem sobre a educação financeira no Brasil. Os dados foram coletados por meio de questionário que constituem uma forma de pesquisa quantitativa. Como interpretação dos resultados foi obtido que alunos da escola particular possuem um maior conhecimento sobre educação financeira devido a matéria e projetos realizados pela escola, enquanto a escola pública é incipiente no assunto com seus alunos, construindo assim pouco conhecimento sobre.