Assinale a Alternativa Correta: O Discurso sobre o vestibular – Expectativas e Desafios em Múltiplas Perspectivas
Resumo
O objetivo deste trabalho é refletir sobre a relevância e a polêmica gerada pelo discurso do
vestibular, atualmente, para a inserção dos jovens brasileiros em uma universidade. Nesta
pesquisa refletimos e analisamos as expectativas e os desafios em múltiplas perspectivas
sobre o referido discurso. Analisamos a dificuldade enfrentada pelos vestibulandos, seus pais
e professores, durante o percurso de estudo para conseguir sua inserção em um meio
universitário. Tanto pais, quanto professores e vestibulandos sofrem com a idéia do vestibular,
que gera impacto em todos que com ele se envolvem. O impacto causa uma pressão que se
resume em expectativas e desafios veiculados pela mídia na sociedade. Diante dessa questão,
temos a hipótese de que o vestibulando durante o processo de estudo para o vestibular,
carrega em si o medo e a insegurança de não ser bem-sucedido no que pretende, de não
conseguir vencer esse desafio que pode tanto incluí-lo e/ou excluí-lo da sociedade. Para tanto,
levamos em consideração o conceito de discurso, que revela pontos sociais e históricos
relevantes, e que através da sua análise pode-se ter diferentes perspectivas de entendimento
que varia de indivíduo para indivíduo. Utilizamos, como referencial bibliográfico, o teórico
Bakhtin quanto aos conceitos de discurso e sua filosofia da linguagem, e Fiorin e Orlandi que
fazem parte deste circulo de estudo. Fundamentamos a pesquisa, ainda, pela LDB (Leis das
Diretrizes Bases da Educação Nacional), Cunha, Guimarães e Ribeiro para maiores
esclarecimentos sobre a temática vestibular. Foi realizada, uma pesquisa de campo através de
questionários para cada um dos participantes de nossa pesquisa. Toda a pesquisa de campo foi
feita com alunos do 3º ano do Ensino Médio e também com pais e professores de candidatos
em fase de preparação para o vestibular. Analisamos ainda a mídia internet, em relação ao
discurso que veicula sobre o vestibular.
vestibular, atualmente, para a inserção dos jovens brasileiros em uma universidade. Nesta
pesquisa refletimos e analisamos as expectativas e os desafios em múltiplas perspectivas
sobre o referido discurso. Analisamos a dificuldade enfrentada pelos vestibulandos, seus pais
e professores, durante o percurso de estudo para conseguir sua inserção em um meio
universitário. Tanto pais, quanto professores e vestibulandos sofrem com a idéia do vestibular,
que gera impacto em todos que com ele se envolvem. O impacto causa uma pressão que se
resume em expectativas e desafios veiculados pela mídia na sociedade. Diante dessa questão,
temos a hipótese de que o vestibulando durante o processo de estudo para o vestibular,
carrega em si o medo e a insegurança de não ser bem-sucedido no que pretende, de não
conseguir vencer esse desafio que pode tanto incluí-lo e/ou excluí-lo da sociedade. Para tanto,
levamos em consideração o conceito de discurso, que revela pontos sociais e históricos
relevantes, e que através da sua análise pode-se ter diferentes perspectivas de entendimento
que varia de indivíduo para indivíduo. Utilizamos, como referencial bibliográfico, o teórico
Bakhtin quanto aos conceitos de discurso e sua filosofia da linguagem, e Fiorin e Orlandi que
fazem parte deste circulo de estudo. Fundamentamos a pesquisa, ainda, pela LDB (Leis das
Diretrizes Bases da Educação Nacional), Cunha, Guimarães e Ribeiro para maiores
esclarecimentos sobre a temática vestibular. Foi realizada, uma pesquisa de campo através de
questionários para cada um dos participantes de nossa pesquisa. Toda a pesquisa de campo foi
feita com alunos do 3º ano do Ensino Médio e também com pais e professores de candidatos
em fase de preparação para o vestibular. Analisamos ainda a mídia internet, em relação ao
discurso que veicula sobre o vestibular.