COCO: uso de la película para enseñanza de español como lengua extranjera por medio de las cuatro habilidades lingüísticas

Ádna Marina Alves, Rafaela de Freitas Amaral dos Reis, Maria Silvia Rodrigues-Alves

Resumo


Reconociendo la dificultad de algunos docentes de generar interés en los alumnos y también, con intensión de traer a los estudiantes una metodología diferente de enseñanza, este trabajo tiene como objetivo desarrollar actividades en contexto de ELE (Español Lengua Extranjera) considerando la utilización de las cuatro habilidades lingüísticas de una forma eficaz haciendo el uso del cine. Para esto, utilizamos una película llamada Coco (2017), que tiene como tema principal el día de los muertos, retractando la identidad cultural del México. Con el soporte de las teorías de algunos estudiosos del campo de la educación como Alonso (2012) y Cassani (1994) que consideran las habilidades lingüísticas para ELE, siendo indispensables los estudios sobre las cuatro habilidades: auditiva, de escritura, de lectura y oral. A cerca de las investigaciones hechas y con intención de contribuir para ELE, desarrollamos actividades que abordaran todos los temas propuestos, pudiendo ser aplicadas en clase. Se concluye, entonces, que utilizar el cine en clase es posible de acuerdo con las actividades producidas con intensión de que los alumnos desarrollen sus cuatro habilidades lingüísticas en cuanto aprendices de español como lengua extranjera.

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