DORA THE EXPLORER: AN INTRODUCTION TO THE ENGLISH TEACHING-LEARNING PROCESS

Resumo

O Inglês tornou-se uma língua universal devido ao poder dos Estados Unidos ao redordo mundo. A língua inglesa é considerada a língua franca, língua que pessoas de diferentes nacionalidades usam para se comunicar por muitas razões, tais como negócios, academia e turismo. Poresse motivo, as pessoas estão buscando oaprendizado da língua inglesa. O processo de ensino-aprendizagem da língua inglesatem passado por vários métodos e abordagens desde então. De acordo com ahipótese do período crítico, existe uma idade adequada para iniciar a aprendizagem de uma segunda língua, que é antes da adolescência. O objetivo deste trabalho é fazer uma análise deDora a aventureira, um desenho animado que interage com as crianças, ensinando expressões, vocabulário e frases curtas na língua inglesa, e também verificar se o desenho é uma ferramenta eficaz no processo de ensino-aprendizagem. A análise se apoia em uma pesquisa bibliográfica baseada em autores como Harmer (1994), Lightbown&Spada (2006), Ur (1991), Lonergan (1995) e outros. Primeiro, discutimos a importância de aprender inglês neste mundo globalizado. Depois, lidamos com as diferenças entre a aprendizagem e aquisição de uma língua estrangeira. Na sequência, falamos sobre a hipótese do período crítico, a importância de aprender o vocabulário quando aprendemos uma língua estrangeira e também sobre alguns recursos que foram introduzidos no processo de ensino-aprendizagem ao longo dos anos, especialmente o vídeo. Finalmente, apresentamos o desenho animado Dora a aventureira e analisamos o episódio chamado Praias para verificar a eficácia do desenho animado como uma ferramenta no processo de aprendizagem da língua inglesa.