UNA CANCIÓN, UNA LENGUA, MUCHAS VARIEDADES

Resumo

O objetivo deste trabalho é refletir sobre a variedade linguística considerada no ensino de língua espanhola no contexto brasileiro. Atentamos também para outra questão, como ensinar a língua espanhola, considerada tão variada em seus diversos aspectos. Para dar suporte a essa pesquisa recorremos aos estudos da Sociolinguística de Labov (1972), Ronald Beline (2003), Alkmin (2004), Tarallo (1986), Bagno (2007), da linguística histórica Peter (2003), Lopes (2007), Marrone (2005), Vigueira (1999). Em um segundo momento, abordamos a temática do ensino de língua espanhola no Brasil e a variedade linguística. Analisamos uma música (Qué difícil eshablarelespañol)que retrata a questão da diversidade linguística da língua espanhola, na qual identificamos as palavras consideradas variantes e após o levantamento das ocorrências, confrontamos a música e a lista de palavras encontradas com o ensino e suas dificuldades, a fim de verificar o tipo de variação que ocorre. Analisamos os seus significados pelo dicionário e depois algumas variantes ocorrentes nos 21 países que possuem o espanhol como Língua Materna.