MINDSET E DESEMPENHO ACADÊMICO: UMA ANÁLISE NA PERSPECTIVA DA ORIENTAÇÃO TEMPORAL

Resumo

O presente estudo tem como objetivo investigar a relação existente entre os tipos de mindset e a orientação temporal de jovens universitários. Para isso, foi realizado um levantamento de dados do tipo survey, com 190 estudantes do curso de Administração. Os dados foram analisados com a ajuda do software Statistical Package for the Social Sciences (SPSS), versão 20.0., utilizando-se técnicas de estatística descritiva, análise fatorial e correlação. Foram obtidos indícios empíricos de que os indivíduos que possuem mindset de crescimento possuem orientação voltada para o tempo futuro. Ou seja, tendem a pensar mais nas consequências de suas ações e escolhas, e em como tomar decisões com mais cautela. Já aqueles que possuem o mindset fixo (seja bloqueador ou de desempenho) tendem a tomar decisões e atitudes imediatistas, pensando apenas no presente, agindo por impulso e sem pensar no resultado delas. A relevância dessa pesquisa se dá ao criar uma relação das teorias com os resultados para entender qual o efeito nos alunos, e qual a influência de sua aplicação no campo da educação acadêmica.