DISCURSOS UNIVERSITÁRIOS SOBRE LEITURA: gêneros de contemplação e de ubiquidade

Resumo

Considerando que vivemos, atualmente, em uma era de globalização tecnológica,em que tudo é digital, faz-se necessário, como licenciandas, conhecer qual o perfil do estudante universitário e como são suas características enquanto leitor e a relação com os suportes de físico e digital. Sabe-se que as maneiras de leitura mudam, de acordo com o tempo, o espaço e o objeto a ser lido, e que cada leitor possui suas singularidades e particularidades nas escolhas de textos. Dessa forma, construiu-se o seguinte problema de pesquisa: quais são as características gerais dos jovens universitários em relação à leitura, suas preferências e aos principais suportes acessados? Como hipóteses, foram refletidas as seguintes questões: a) jovens universitários não são assíduos em leitura;b)preferem suportes digitais;c)não têm o hábito da leitura; d) as leituras são direcionadas pelos professores; e e) preferem textos rápidos e objetivos. Partindo desta problemática e hipóteses, a presente pesquisa tem por objetivo geral investigar o jovem universitário e a correlação com a leitura, a fim de verificar o perfil do estudante quanto ao suporte, ao gênero e à autonomia nas leituras. Para o desenvolvimento da investigação, foram empregados dois caminhos, como estratégia metodológica. Inicialmente, foi realizada uma pesquisa bibliográfica, abordando os conceitos necessários para a fundamentação teóricaeacadêmica.Foramdiscutidasconcepçõesehistóricossobreleituraeleitores, em Santaella (2019), Chartier (1998), Kleiman (1999), dentre outros. Também foram discutidos os gêneros discursivos, em perspectiva bakhtiniana(1997).Em seguida,foi realizada uma pesquisa de campo, por meio de duas coletas de dados, uma presencialmente e outra online, através da plataforma Google Forms e com, questionários preenchidos manualmente pelos alunos universitários. Foram analisados os perfis dos leitores, a partir das respostas dos universitários, categorizando os leitores em contemplativos, moventes, imersivos e ubíquos (Santaella, 2019). Para o desenvolvimento da análise, contamos com vinte e nove participantes online e os vinte presenciais. A presente pesquisa se justifica, porque conhecer os processamentos de leitura e de leitores é conhecer a atual sociedade de informação.