CARACTERIZAÇÃO E REFLEXÕES PARA O DESENVOLVIMENTO CIENTÍFICO DOS CORPOS DOCENTE E DISCENTE

Resumo

O objetivo do presente estudo é caracterizar os Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC) da primeira turma do curso de Medicina de uma Instituição de Ensino Superior no interior de São Paulo, de modo a contribuir com o amadurecimento do processo de implantação do curso e desenvolvimento científico do seu corpo docente e discente. Trata-se de uma pesquisa exploratória, de revisão bibliográfica, que teve como corpus 100% dos TCC’s da referida turma. Para coleta organizada de dados foi desenvolvida uma matriz com as seguintes variáveis: título, autores, orientador, co-orientador, examinador, problema, palavras-chave, objetivo, tipo de estudo, local de estudo, sujeito de pesquisa, tamanho da amostra, estilo citação/referência, número de páginas e CAAE (Comitê de Ética em Pesquisa). Quarenta e nove estudantes produziram 28 TCC’s, com apoio de 21 professores, dos quais 19 atuaram como orientadores e 2 atuaram como coorientadores. Dentre os orientadores, médicos e de outras profissões, 8 eram especialistas, 5 mestres e 6 doutores. Encontrou-se grande diversidade nos eixos temáticos, demonstrando a diversidade da turma e dos orientadores. Metodologicamente, estudos de revisão da literatura foram a maioria (14), seguidos de estudos com outros delineamentos. O artigo apresenta pormenores do conjunto de TCC’s, oferece aos interessados algumas reflexões e recomendações. Finalmente, reconhece-se ser oportuno proceder a estudos que investiguem a percepção de docentes e discentes sobre a importância da realização do TCC na grade curricular mínima do curso, bem como as facilidades e dificuldades enfrentadas no processo, com vistas a contribuir com o amadurecimento do desenvolvimento científico do seu corpo docente e discente.